第1237章 大学校长竞选辩论
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南岛国，议会大厅。
秋天的阳光从穹顶玻璃窗透进来，落在议员席深色木桌上。
窗外的椰子树被海风吹得沙沙响。远处填海工地的打桩声已经停了——三期护岸全验收完了，工业园第四批厂房的地基也快完工。
曹娟站在发言席上，面前摊着一份厚厚的遴选委员会工作报告。
封皮上印着“黎明大学校长全球遴选进展”。
旁边用铅笔加了一行手写的字——“五人委员会，十二名候选人，三轮答辩”。
旁听席上坐着冷月。刘艳。许白珊。百合子从工业园赶过来，防尘服还没脱，镜片上沾着镀膜液的反光。
后排坐着几个从希望岛工地赶来的工人代表。老陈的安全帽搁在膝盖上。老刘叔手里还攥着那本皱巴巴的作业本。
“各位议员。黎明大学校长全球遴选工作从启动到今天，历时大半年。”
曹娟翻开报告第一页。
“五人遴选委员会全部来自校外，跟南岛国政府没有任何利益关系。十二名候选人来自七个国家，经过三轮公开答辩，最终候选人名单已经产生。”
“请曹部长宣读名单。”
“最终候选人共三名。第一位，阿卜杜勒·拉赫曼教授，五十六岁，巴基斯坦人。曾任卡拉奇大学副校长，数学教育专家。”
“第二位，海伦·卡特博士，六十一岁，澳大利亚人。曾任墨尔本大学教育学院院长，高等教育公平研究领域的权威。”
“第三位，陈志远教授，四十八岁，新加坡人。曾任新加坡国立大学计算机学院副院长，在线教育平台创始人。”
“本周进行最后一轮公开答辩。答辩全程直播，全球任何人都可以观看。任何人都可以在线上提问。”
“提问有什么限制？”
“不需要注册，不需要实名，不需要学历。”
旁听席上老陈举起手。
“曹部长，我能不能提个问题？”
“你说。”
“这三位候选人，有没有在南岛国待过？”
“有没有在工地上蹲过？”
“有没有跟数钢筋的老刘叔聊过天？”
“你刚才说他们的履历都很漂亮——卡拉奇大学副校长、墨尔本大学教育学院院长、新加坡国立大学计算机学院副院长。全是院长副校长。我们工地上的工人选队长，都是自己先干三天活再当队长。校长能不能先在南岛国干三天活再当校长？”
曹娟把老陈的提问记在提案书最后一页的空白处。
“陈总，这个问题我转交给遴选委员会。答辩那天你可以亲自问候选人。也可以让你儿子陈小年帮你打字发弹幕。”
许白珊举手。
“曹部长，三位候选人的学术背景都很强。但我想知道他们对黎明大学‘无围墙’理念的理解程度。”
“校园没有围墙，任何人都能来旁听，旁听生通过考试能拿同等文凭——这条政策在传统高校管理者眼里是离经叛道的。候选人能不能接受这种开放？还是说他们骨子里还是想把围墙砌回去，只不过砌的不是砖墙，是学分墙？”
“这个问题问得好。三轮答辩下来，遴选委员会对每位候选人都做了专项评估。其中一项就是‘对开放教育理念的认同度’。”
“结果呢？”
“三位候选人里，阿卜杜勒·拉赫曼教授在卡拉奇大学期间推动过‘社区旁听计划’，允许贫民窟的孩子免费旁听大学课程。海伦·卡特博士在墨尔本大学期间主持过‘原住民高等教育桥梁项目’，专门为被传统教育体系排斥在外的原住民学生开设预科课程。陈志远教授创办的在线教育平台目前有超过两百万免费注册用户，其中百分之四十来自发展中国家。”
“履历上都是好的。但他们愿不愿意把自己的名字跟一个没有围墙的大学绑在一起？这不是荣誉，是风险。没有围墙意味着没有门槛，没有门槛意味着质量控制更难。出了事校长第一个担责。他们愿不愿意担这个责？”
“答辩那天你可以当面问他们。”
议会大厅的LEd屏切换到了直播画面。
三位候选人并排坐在遴选委员会的答辩室里，每人面前放着一台笔记本电脑和一杯水，背景墙上挂着黎明大学的校徽——一盏从海平面上升起的灯。
答辩室外面是南岛国主岛上的公立中学礼堂。
里面坐满了旁听的学生和老师，礼堂后面架着好几台摄像机，画面实时传输到全球直播平台。
弹幕区已经炸了锅。
有人在刷“黎明大学加油”，有人在问“校长工资多少”，有人用缅甸语发了一条“我家孩子能旁听吗”。
遴选委员会主席，东京大学前校长藤原先生，七十出头，头发花白，戴着一副老花镜。站起来敲了敲话筒。
“三位候选人，今天的答辩规则很简单。每一位候选人回答三个问题，每题限时五分钟。三个问题来自三个群体——遴选委员会一个问题、南岛国议会一个问题、全球在线观众一个问题。”
“第一个问题由南岛国议会提出。”
曹娟站起来，拿着老陈刚才的提问。
“这个问题来自南岛国填海工地的一位工人。他叫老陈，是填海工程的安全总监。他的原话是——这三位候选人有没有在南岛国待过？有没有在工地上蹲过？有没有跟数钢筋的老刘叔聊过天？他们愿不愿意先在南岛国干三天活再当校长？”
“我补充一句，他的儿子陈小年在工地上绑钢筋。他们一家人都在为这个国家的地基流汗。他们选出来的队长，都是自己先干三天活再当队长。校长能不能也这样？”
阿卜杜勒·拉赫曼教授第一个回答。
他站起来，先对着镜头鞠了一躬。
“那位姓陈的工人先生，谢谢你。你的问题不是在质疑我的履历，是在告诉我一件事——黎明大学的地基是工人流的汗浇出来的。”
“我在卡拉奇大学当副校长的时候，最遗憾的一件事就是没有时间蹲在工地上跟盖教学楼的人聊天。后来那栋教学楼落成，我去剪彩，红地毯从门口铺到讲台。我站在讲台上往下看，看到最后一排坐着一个穿工装的男人。”
“你问他什么？”
“我问他——你是哪个系的老师？他说他是盖这栋楼的工人。我说你怎么坐最后一排，他说前面都是领导，他不好意思坐。那天我把自己的座位让给他，他不敢坐。我说你今天不坐，以后这栋楼里的学生都会觉得工人不能坐第一排。”
“你刚才说你最遗憾的事。那现在有机会了——你愿不愿意在南岛国干三天活再当校长？”
“我愿意。不是三天，是上任之前至少干满一个月。我去过很多大学，剪过很多彩，但从来没有在剪彩之前跟盖楼的人一起搬过砖。如果黎明大学愿意给我这个机会，我希望我的第一张聘书不是挂在办公室墙上，而是压在工地地基底下——跟老刘叔数的那些钢筋一起，被混凝土浇进去。”
弹幕瞬间炸了。
有人在刷“这个巴基斯坦教授会说话”。
有人刷“让他干三天活再说”。
有人刷“红地毯和工装男人的故事把我说哭了”。
有人用阿拉伯语刷了一行字——“这个校长是真主的仆人”。
海伦·卡特博士站起来，没有鞠躬，只是双手平放在桌上，手指交叠。
“我是澳大利亚人。澳大利亚的大学有围墙，不止是砖墙，还有学费的墙、入学考试的墙、英语成绩的墙。我花了三十年在墨尔本大学拆这些墙，拆得很慢，每拆一块都有无数人反对。他们说我降低了学术标准，说我把大学变成了社区活动中心。我说大学本来就不应该是精英的自留地，大学是知识的中转站——谁进来谁出去，不应该由钱和考试成绩决定。”
“南岛国议会刚才问我愿不愿意把自己的名字跟一个没有围墙的大学绑在一起。我的回答是——我今年六十一岁，在墨尔本大学拆了三十年墙。如果能在一个从地基开始就没有围墙的大学度过我职业生涯的最后几年，那是我这辈子最大的幸运。”
陈志远教授最后一个回答，站起来，对着镜头笑了笑。
“我是新加坡人。新加坡的大学选拔制度是全世界最残酷的之一——小学毕业考一次，中学毕业考一次，高中毕业再考一次。考不过的人一辈子都觉得自己是失败者。我当年创办在线教育平台的时候，第一批用户全是这些‘失败者’。他们在平台上从头学起，从小学算术一直学到大学微积分。有个人从小学三年级数学开始补，补了好多年，补到能通过新加坡国立大学的入学考试。”
“后来呢？”
“他拿到录取通知书那天给我写了一封信——陈教授，谢谢你让我知道，我不是笨，我只是慢。我回答那位工人的问题——我不只愿意在南岛国干三天活，我还希望黎明大学录取的第一批学生里，有那些以为自己‘慢’的人。让他们知道——慢不是失败，慢是另一种快。”
弹幕区又炸了。
有人刷“我不是笨我只是慢”。
有人刷“这句话应该刻在校训旁边”。
有人刷“我妈刚才在旁边听哭了”。
有个Id叫“小芳在东莞”的发了一条弹幕——“我老公刚才在旁边冷笑，说这些话都是说得好听。我说你没听到那个新加坡教授说的吗——慢不是失败，慢是另一种快。我老公沉默了好一阵。”
礼堂里一个中学生站起来，手里拿着话筒。
“我是南岛国公立中学的学生。我想问三位教授——黎明大学没有围墙，不收学费，旁听生也能拿文凭。那正式学生还值钱吗？如果任何人都能来学，那我们这些通过考试的学生的优势在哪里？”
阿卜杜勒·拉赫曼教授先回答。
“正式学生的优势不在于你的入学通知书，在于你能承受的节奏。旁听生可以随时来听一门课，但能坚持四年、修完全部学分、通过所有考试的人，一定是少数。不是每个人都能在开放的环境中坚持到终点。你能坚持，你就比那些半途而废的人多一样东西——不是文凭，是耐力。文凭是耐力换来的，不是入学考试换来的。”
陈志远教授补充。
“我是做在线教育的。在线教育最大的问题不是内容不够好，是完课率太低。百分之九十的人注册了课程，看到第三周就放弃了。你的优势不是你在第一周比别人考得好——是你到了第四年还在学。”
弹幕区安静了几秒。
然后有人刷了一句——“这句话比‘主网上线’靠谱。”后面跟了一串“哈哈哈哈”。
又有人刷“派币党别蹭了”。又有人刷“主网上线了我也还在学”。
另一个中学生站起来，手里拿着话筒。
“我是工业园工人家的孩子。我爸在新加坡那家电子元器件厂上班。他说他们厂里的产品精度要求很高，封测的时候差一微米就报废。我想问三位教授——你们怎么保证黎明大学的办学精度？没有围墙、没有入学门槛，怎么保证毕业生的质量不比其他大学差？”
海伦·卡特博士接过话筒。
“你爸说的精度，我理解。我在墨尔本大学负责的桥梁项目里，有个原住民学生，入学的时候数学只有小学水平。她在预科班补了两年，后来以全系前百分之十的成绩毕业。毕业那天她跟我说——卡特博士，我花了六年才拿到别人四年拿到的文凭，但我学到的东西不比别人少。”
“你问怎么保证质量？我的回答是——用时间换质量。慢的人需要更多时间，给她时间，她就能追上。没有围墙不等于没有标准，标准是毕业考试，不是入学考试。”
藤原先生站起来，对着镜头。
“遴选委员会投票结果——四票赞成，一票弃权。阿卜杜勒·拉赫曼教授当选黎明大学首任校长。”
曹娟从答辩直播画面里抬起头，看着李晨。
“首任校长定了。巴基斯坦人。他在卡拉奇贫民窟里教过数学，在联合国教科文组织做过教育公平的报告。五人委员会里有四个人投了他，唯一弃权的那一票是他自己投的。他投弃权的时候说了一句话——我不能投票给自己，因为校长不是选出来的，是干出来的。”
南岛国，议会大厅。
秋天的阳光从穹顶玻璃窗透进来，落在议员席深色木桌上。
窗外的椰子树被海风吹得沙沙响。远处填海工地的打桩声已经停了——三期护岸全验收完了，工业园第四批厂房的地基也快完工。
曹娟站在发言席上，面前摊着一份厚厚的遴选委员会工作报告。
封皮上印着“黎明大学校长全球遴选进展”。
旁边用铅笔加了一行手写的字——“五人委员会，十二名候选人，三轮答辩”。
旁听席上坐着冷月。刘艳。许白珊。百合子从工业园赶过来，防尘服还没脱，镜片上沾着镀膜液的反光。
后排坐着几个从希望岛工地赶来的工人代表。老陈的安全帽搁在膝盖上。老刘叔手里还攥着那本皱巴巴的作业本。
“各位议员。黎明大学校长全球遴选工作从启动到今天，历时大半年。”
曹娟翻开报告第一页。
“五人遴选委员会全部来自校外，跟南岛国政府没有任何利益关系。十二名候选人来自七个国家，经过三轮公开答辩，最终候选人名单已经产生。”
“请曹部长宣读名单。”
“最终候选人共三名。第一位，阿卜杜勒·拉赫曼教授，五十六岁，巴基斯坦人。曾任卡拉奇大学副校长，数学教育专家。”
“第二位，海伦·卡特博士，六十一岁，澳大利亚人。曾任墨尔本大学教育学院院长，高等教育公平研究领域的权威。”
“第三位，陈志远教授，四十八岁，新加坡人。曾任新加坡国立大学计算机学院副院长，在线教育平台创始人。”
“本周进行最后一轮公开答辩。答辩全程直播，全球任何人都可以观看。任何人都可以在线上提问。”
“提问有什么限制？”
“不需要注册，不需要实名，不需要学历。”
旁听席上老陈举起手。
“曹部长，我能不能提个问题？”
“你说。”
“这三位候选人，有没有在南岛国待过？”
“有没有在工地上蹲过？”
“有没有跟数钢筋的老刘叔聊过天？”
“你刚才说他们的履历都很漂亮——卡拉奇大学副校长、墨尔本大学教育学院院长、新加坡国立大学计算机学院副院长。全是院长副校长。我们工地上的工人选队长，都是自己先干三天活再当队长。校长能不能先在南岛国干三天活再当校长？”
曹娟把老陈的提问记在提案书最后一页的空白处。
“陈总，这个问题我转交给遴选委员会。答辩那天你可以亲自问候选人。也可以让你儿子陈小年帮你打字发弹幕。”
许白珊举手。
“曹部长，三位候选人的学术背景都很强。但我想知道他们对黎明大学‘无围墙’理念的理解程度。”
“校园没有围墙，任何人都能来旁听，旁听生通过考试能拿同等文凭——这条政策在传统高校管理者眼里是离经叛道的。候选人能不能接受这种开放？还是说他们骨子里还是想把围墙砌回去，只不过砌的不是砖墙，是学分墙？”
“这个问题问得好。三轮答辩下来，遴选委员会对每位候选人都做了专项评估。其中一项就是‘对开放教育理念的认同度’。”
“结果呢？”
“三位候选人里，阿卜杜勒·拉赫曼教授在卡拉奇大学期间推动过‘社区旁听计划’，允许贫民窟的孩子免费旁听大学课程。海伦·卡特博士在墨尔本大学期间主持过‘原住民高等教育桥梁项目’，专门为被传统教育体系排斥在外的原住民学生开设预科课程。陈志远教授创办的在线教育平台目前有超过两百万免费注册用户，其中百分之四十来自发展中国家。”
“履历上都是好的。但他们愿不愿意把自己的名字跟一个没有围墙的大学绑在一起？这不是荣誉，是风险。没有围墙意味着没有门槛，没有门槛意味着质量控制更难。出了事校长第一个担责。他们愿不愿意担这个责？”
“答辩那天你可以当面问他们。”
议会大厅的LEd屏切换到了直播画面。
三位候选人并排坐在遴选委员会的答辩室里，每人面前放着一台笔记本电脑和一杯水，背景墙上挂着黎明大学的校徽——一盏从海平面上升起的灯。
答辩室外面是南岛国主岛上的公立中学礼堂。
里面坐满了旁听的学生和老师，礼堂后面架着好几台摄像机，画面实时传输到全球直播平台。
弹幕区已经炸了锅。
有人在刷“黎明大学加油”，有人在问“校长工资多少”，有人用缅甸语发了一条“我家孩子能旁听吗”。
遴选委员会主席，东京大学前校长藤原先生，七十出头，头发花白，戴着一副老花镜。站起来敲了敲话筒。
“三位候选人，今天的答辩规则很简单。每一位候选人回答三个问题，每题限时五分钟。三个问题来自三个群体——遴选委员会一个问题、南岛国议会一个问题、全球在线观众一个问题。”
“第一个问题由南岛国议会提出。”
曹娟站起来，拿着老陈刚才的提问。
“这个问题来自南岛国填海工地的一位工人。他叫老陈，是填海工程的安全总监。他的原话是——这三位候选人有没有在南岛国待过？有没有在工地上蹲过？有没有跟数钢筋的老刘叔聊过天？他们愿不愿意先在南岛国干三天活再当校长？”
“我补充一句，他的儿子陈小年在工地上绑钢筋。他们一家人都在为这个国家的地基流汗。他们选出来的队长，都是自己先干三天活再当队长。校长能不能也这样？”
阿卜杜勒·拉赫曼教授第一个回答。
他站起来，先对着镜头鞠了一躬。
“那位姓陈的工人先生，谢谢你。你的问题不是在质疑我的履历，是在告诉我一件事——黎明大学的地基是工人流的汗浇出来的。”
“我在卡拉奇大学当副校长的时候，最遗憾的一件事就是没有时间蹲在工地上跟盖教学楼的人聊天。后来那栋教学楼落成，我去剪彩，红地毯从门口铺到讲台。我站在讲台上往下看，看到最后一排坐着一个穿工装的男人。”
“你问他什么？”
“我问他——你是哪个系的老师？他说他是盖这栋楼的工人。我说你怎么坐最后一排，他说前面都是领导，他不好意思坐。那天我把自己的座位让给他，他不敢坐。我说你今天不坐，以后这栋楼里的学生都会觉得工人不能坐第一排。”
“你刚才说你最遗憾的事。那现在有机会了——你愿不愿意在南岛国干三天活再当校长？”
“我愿意。不是三天，是上任之前至少干满一个月。我去过很多大学，剪过很多彩，但从来没有在剪彩之前跟盖楼的人一起搬过砖。如果黎明大学愿意给我这个机会，我希望我的第一张聘书不是挂在办公室墙上，而是压在工地地基底下——跟老刘叔数的那些钢筋一起，被混凝土浇进去。”
弹幕瞬间炸了。
有人在刷“这个巴基斯坦教授会说话”。
有人刷“让他干三天活再说”。
有人刷“红地毯和工装男人的故事把我说哭了”。
有人用阿拉伯语刷了一行字——“这个校长是真主的仆人”。
海伦·卡特博士站起来，没有鞠躬，只是双手平放在桌上，手指交叠。
“我是澳大利亚人。澳大利亚的大学有围墙，不止是砖墙，还有学费的墙、入学考试的墙、英语成绩的墙。我花了三十年在墨尔本大学拆这些墙，拆得很慢，每拆一块都有无数人反对。他们说我降低了学术标准，说我把大学变成了社区活动中心。我说大学本来就不应该是精英的自留地，大学是知识的中转站——谁进来谁出去，不应该由钱和考试成绩决定。”
“南岛国议会刚才问我愿不愿意把自己的名字跟一个没有围墙的大学绑在一起。我的回答是——我今年六十一岁，在墨尔本大学拆了三十年墙。如果能在一个从地基开始就没有围墙的大学度过我职业生涯的最后几年，那是我这辈子最大的幸运。”
陈志远教授最后一个回答，站起来，对着镜头笑了笑。
“我是新加坡人。新加坡的大学选拔制度是全世界最残酷的之一——小学毕业考一次，中学毕业考一次，高中毕业再考一次。考不过的人一辈子都觉得自己是失败者。我当年创办在线教育平台的时候，第一批用户全是这些‘失败者’。他们在平台上从头学起，从小学算术一直学到大学微积分。有个人从小学三年级数学开始补，补了好多年，补到能通过新加坡国立大学的入学考试。”
“后来呢？”
“他拿到录取通知书那天给我写了一封信——陈教授，谢谢你让我知道，我不是笨，我只是慢。我回答那位工人的问题——我不只愿意在南岛国干三天活，我还希望黎明大学录取的第一批学生里，有那些以为自己‘慢’的人。让他们知道——慢不是失败，慢是另一种快。”
弹幕区又炸了。
有人刷“我不是笨我只是慢”。
有人刷“这句话应该刻在校训旁边”。
有人刷“我妈刚才在旁边听哭了”。
有个Id叫“小芳在东莞”的发了一条弹幕——“我老公刚才在旁边冷笑，说这些话都是说得好听。我说你没听到那个新加坡教授说的吗——慢不是失败，慢是另一种快。我老公沉默了好一阵。”
礼堂里一个中学生站起来，手里拿着话筒。
“我是南岛国公立中学的学生。我想问三位教授——黎明大学没有围墙，不收学费，旁听生也能拿文凭。那正式学生还值钱吗？如果任何人都能来学，那我们这些通过考试的学生的优势在哪里？”
阿卜杜勒·拉赫曼教授先回答。
“正式学生的优势不在于你的入学通知书，在于你能承受的节奏。旁听生可以随时来听一门课，但能坚持四年、修完全部学分、通过所有考试的人，一定是少数。不是每个人都能在开放的环境中坚持到终点。你能坚持，你就比那些半途而废的人多一样东西——不是文凭，是耐力。文凭是耐力换来的，不是入学考试换来的。”
陈志远教授补充。
“我是做在线教育的。在线教育最大的问题不是内容不够好，是完课率太低。百分之九十的人注册了课程，看到第三周就放弃了。你的优势不是你在第一周比别人考得好——是你到了第四年还在学。”
弹幕区安静了几秒。
然后有人刷了一句——“这句话比‘主网上线’靠谱。”后面跟了一串“哈哈哈哈”。
又有人刷“派币党别蹭了”。又有人刷“主网上线了我也还在学”。
另一个中学生站起来，手里拿着话筒。
“我是工业园工人家的孩子。我爸在新加坡那家电子元器件厂上班。他说他们厂里的产品精度要求很高，封测的时候差一微米就报废。我想问三位教授——你们怎么保证黎明大学的办学精度？没有围墙、没有入学门槛，怎么保证毕业生的质量不比其他大学差？”
海伦·卡特博士接过话筒。
“你爸说的精度，我理解。我在墨尔本大学负责的桥梁项目里，有个原住民学生，入学的时候数学只有小学水平。她在预科班补了两年，后来以全系前百分之十的成绩毕业。毕业那天她跟我说——卡特博士，我花了六年才拿到别人四年拿到的文凭，但我学到的东西不比别人少。”
“你问怎么保证质量？我的回答是——用时间换质量。慢的人需要更多时间，给她时间，她就能追上。没有围墙不等于没有标准，标准是毕业考试，不是入学考试。”
藤原先生站起来，对着镜头。
“遴选委员会投票结果——四票赞成，一票弃权。阿卜杜勒·拉赫曼教授当选黎明大学首任校长。”
曹娟从答辩直播画面里抬起头，看着李晨。
“首任校长定了。巴基斯坦人。他在卡拉奇贫民窟里教过数学，在联合国教科文组织做过教育公平的报告。五人委员会里有四个人投了他，唯一弃权的那一票是他自己投的。他投弃权的时候说了一句话——我不能投票给自己，因为校长不是选出来的，是干出来的。”